[街谈巷议]
这是一篇好作业
2013年3月20日
周东飞 3月19日,长沙市民张先生在红网论坛发帖:我儿子是“00后”,前几天他没参加学校组织的春游,老师多布置了作业。儿子认为春游是自愿参加,对老师有些不满,于是只写了一半作业,还在作业本上和老师“理论”。(见今日B08版) 作业本当然是用来写作业的,孩子只完成了老师要求“业务量”的50%,用另外50%的空间和老师“理论”,如果追究起来,大约要算浪费作业本的严重错误。可是,作业本也不算什么稀缺资源,用完了这本,家长掏钱另买一本,想必家长还是能够负担得起的。真正稀缺的,倒是孩子的这种和老师平等探讨的精神。 老师说孩子理解有误,孩子正是把自己的错误理解写了出来,让老师知道了自己不平静的思想斗争,然后师生两人坐在一起,澄清事件,消除误会,说不定还相谈甚欢,岂不是好事一件?若孩子宁肯打落牙齿咽肚里,什么事情都不与老师交流,有了错误的想法,说不定就会在错误的道路上越滑越远,这可是老师所不愿意看到的。 一笑泯分歧,这是最欢乐的结局。若真探讨起来,孩子的误会恐怕也未必就是这小小人儿的理解领会能力太差。比方说,既然春游是自愿的,那么去和不去就应当充分尊重孩子自己的选择。若孩子选择了不去,却要“视为请假”布置作业,这是什么道理?春游涉及费用,不强制是对的,但也不能用其他法子来诱导孩子们“就范”。 不要说孩子们不理解,就连我这样的大人也不理解。但换了我是这个孩子,我就不敢在作业本上和老师理论,因为大人有大人的灰暗心态。孩子的眼睛未被污染,所以他看问题比较简单,但也比较合乎“道义”本身。把作业本看作微博,这孩子简直是在向老师“约辩”。球已经发出,看老师怎么接?相信老师自然有老师的雅量,不会把这一切看作捣蛋。 好多时候,我们应当向孩子学习,像孩子那样不懂就问,像孩子那样有话就说。那位纠结的家长,你应该跟孩子说,这是一篇好作业。