“8年抗战”为何改为 14年
教育部要求教材修改覆盖大中小学 今年春季教材全面落实
2017年1月11日
记者10日从教育部获悉,教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战,全面反映日本侵华罪行,强调“九一八”事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体,应在课程教材中予以系统、准确体现。 教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材,凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。 那么,这种改变的理由是什么?近年来中学历史教材又有哪些修改和变化? 本报记者沈颢长沙报道 为何作出改变强化国家情怀和民族自豪感 长沙市马如龙历史名师工作室首席名师、特级教师马如龙解释,“八年抗战”的说法是指从1937年“七七事变”中日战争全面爆发算起,至1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降的8年时间。而如果从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降,则为14年。1931年9月18日夜,在日本关东军安排下,其铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨,挑起“九一八事变”。历史界对八年抗战和十四年抗战的分歧,主要是认为1931年之后的很长一段时间抗战战场在东北和华北,是局部抗日战争。而1937年之后国共合作的八年抗战,是全民族的抗日战争。 第二次世界大战是反法西斯战争,是从1939年开始算起。1939年9月1日,德军集中强大的兵力,闪击波兰。波兰军队节节败退,波兰很快大片土地沦陷,英、法对德国宣战。第二次世界大战全面爆发。无论我们中国的“八年抗战”或“十四年抗战”开始,都早于第二次世界大战开始的1939年。我们的“十四年抗战”概念也是体现了中国在反法西斯战争中的地位和作用,这个提法强化的是一种国家情怀和民族自豪感。 “日本大规模地侵略中国,是从‘九一八事变’开始的。”中央党校教授郭德宏接受媒体采访时表示,若不把“九一八事变”作为中国抗战的开始,实际上就把“七七事变”以前东北、华北、上海人民的抗战,以及十九路军的抗战等中国人民英勇的斗争,都排除在了中国的抗日战争之外,“这并不符合历史事实”。 军事科学院军事历史研究所抗日战争研究组组长、研究员,抗战史专家岳思平接受媒体采访时表示,《没有共产党就没有新中国》歌词中的“八年抗战”应该准确理解为全民族抗战。但全民族抗战并不能和中国抗日战争完全画上等号。“只有看清了八年抗战和十四年抗战两个概念之间的区别和联系,才能客观全面地把握国共两党在抗战期间的历史地位,才能正确认知中国抗战对世界反法西斯战争的历史贡献。” 带来什么影响促进学生学会思考提升认识 “八年抗战”改为“十四年抗战”,马如龙说,对于老师的教学和学生的学习改变不大,历史界一直也有抗日战争从“九一八事变”开始的说法,学生们也都知道“九一八事变”的意义。 对于高考就更不会有较大的改变,这只是一个简单的知识点的改变。这次教材的改变更大的意义是让学生学会进一步思考和提升对历史问题的认识,让他们了解历史存在分歧是正常的,只要不改变历史事实。 长沙市教育局新闻发言人、副局长缪雅琴表示,长沙市的中小学一直使用的是教育部统一的教材。这次教育部要求在2017年春季学期的历史教材统一“十四年抗战”,长沙市中小学在新学期开学都会使用教育部统一要求的教材,届时,老师和学生们都会在新教材上看到“十四年抗战”的内容。 近年历史课本有何改变元谋人退出初一历史教材 近年来,中学历史教材有哪些改变? 2012年秋季,人民教育出版社编写出版的第11套中小学通用教科书与师生见面,元谋人退出初一历史教材。 根据教育部印发的义务教育19个学科的新课程标准(2011年版),中学历史中新增加了“十六大以来的新成就”,物理增加了与“宇宙探索”“我国载人航天事业”“新能源”等有关知识。 2011年3月,国家博物馆展出的“司母戊鼎”已经正式更名“后母戊鼎”。学术界对这件青铜鼎是“司”是“后”的争议已经持续多年。 北京市教委基础教育处相关负责人表示,义务教育阶段的教材修订都是由教育部相关部门来负责,目前教育部正在修订,如果涉及教材内容修改,教育部相关部门会考虑。同年9月,记者发现人教版和北师大版教材仍为“司母戊鼎”。 北师大版历史教材主编朱汉国教授表示,中学历史教材的编写和修订是个严肃的大事情,需要社会各界的关心,需要有关行政部门的把关,不是简单地说改就改。